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旅行,让孩子看到更多的可能

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旅行,让孩子看到更多的可能

跟随着孩子们的脚步,我们能感受到各种不同形式的旅行带来的丰富体验。蹲下来,
用孩子的眼光,而不是你的眼光看这个世界,你会发现一个更美的大自然。精彩的世界
能够刺激孩子的各种感官,启发孩子思考,开发孩子的天赋。所以,我们需要沉下心来
思考和总结:在下一次出发的起点上,究竟要做哪些准备?

行万里路,触动内心最深处的天赋

旅行给了宝宝接触自然、社会和人的丰富经验,有机会触动到内心最深处的天赋。 "读万卷书,行万里路,不如阅人无数。"

旅行的价值主要有三个层面。第一是认知层面,走出去,了解外面世界的历史、文化,是知识领域的拓展。第二个是能力的提升,比如通过一些特定的任务,让孩子和和当地人沟通,去解决各种各样的实际问题。第三是创造性的拓展,激发孩子思考。比如在德国柏林的一个博物馆,这里所有的雕梁壁柱都是当年希特勒从希腊运过去的。父母在出发前可以告诉孩子这些背景信息,并告诉他们希腊文物保护的现状。在参观后可以和孩子一起讨论,这些文物是留在希腊好?还是这样被掠夺后被保护起来好?孩子会在这样的讨论中思辨世界的不同。还可以在适当的时机抛出"如果是你,你会怎么办?"类似的问题,让孩子在了解世界的同时,更好地了解自己。

通过这样的旅行,让孩子看到有可能的自己,认识世界的无限精彩,如此,才能充分展示藏在最深处的天赋。

让孩子爱上旅行,打开心灵

对于外出旅行,几乎所有的孩子都有天生的兴奋感。只是父母需要有时间、精力去关注孩子的心理,并做到正面的引导;在孩子受挫时给予关注,但不会替孩子代劳,而是引导孩子通过自己的力量逾越困难。如果孩子年龄比较小,又没有得到情绪的关注和引导,就有可能给孩子带来情感上的伤害,让孩子没有信心去面对困难。这些都是应该引起父母重视的。

大致上,旅行的目的地可以从自然和人文两方面相结合来选 择。自然方面,可以选择有独特的自然景观、地形地貌的地方,比如瀑布、峡谷、半沙漠地区或热带草原等。人文方面,选择欧洲这样有历史积淀的地方,选择亚洲的日本、台湾这样能让孩子看到差异和引起对比思考的地方,选择美国这样可以看到现代发展以及各有千秋的校园文化的地方……不管是自然景观还是人文景观,都要符合孩子当前的年龄心理特点。不要急于求成,安排太艰难或是太深邃的旅行,反而让孩子产生畏惧感。

让孩子从心里爱上旅行,是打开心灵、启发天赋的第一步。

深度旅行,启迪更多的天赋

如果父母有能力,又愿意花心思,可以做充分的准备,进行深度旅行。不仅仅是走马观花,而是带着孩子观察、思考和总结,这样的旅行能够启迪孩子更多的天赋,让他彻底释放出内心深处的能量。比如如果父母想带孩子去英国,一定带孩子先去国家博物馆,然后再去大英博物馆,这样简单的对比就会让孩子引发很多思考,迸发新的灵感和思考的几率也更大。再比如,到达一个目的地后,不要匆忙参观过多的景点,而是和孩子一起沉下来,塌实地住在一个地方,与当地的普通人交流,观察他们的生活,孩子的收获会更大。如果有可能,还可以根据全家的爱好,建立一个主题式的家庭传统,比如针对某一建筑形式走遍大江南比,比如针对海岛做主题式的探索等等,这样是在形成一种家庭文化,创造家庭共同话题。

深度旅行要离开自己熟悉的环境,到另一个全新的环境里,先有准备、有计划地了解那里的文化,然后体验那里的生活,最后形成自己的思考……

总之,父母要想明白,这次旅行目的是什么?孩子有可能从中得到什么?在旅行中可以通过哪些活动帮助孩子打开眼睛,看到更精彩的世界?

旅行,让天赋活跃起来

人类是大自然的产物,每个孩子从母体中新生也必然携带了全部自然的信息,孩子对自然有着与生俱来的亲近,更重要的是,人的认知也是靠这些蕴含在生命系统中的信息刺激下唤醒起来的。如果不接触大自然,这些生命的信息和智慧就不会被唤起,人也失去了和大自然亲近的能力。

2岁以前的孩子,没有线性逻辑,没有准确的判断和推理,没有理性的思考,心智发展的中心是对自然万物的知觉能力。因此,人类文化对2岁孩子的教育和刺激不要超过1/4的比例,3/4要在自然中形成。这样,他们会更爱这个大自然,更能从自然中获得滋养,同时,智慧也比较高。真正的智力是人类对存在的知觉能力,人的知觉是一种思维、分析、学习、模仿、创新的综合能力,不是学到的科学与知识。

在旅行中,孩子回到大自然的怀抱,到那个更丰富、更天然、更贴近生命、更蕴含无限的领地。在旅行中,孩子的天赋会不由自主地舞动开来,散发出充沛的生命能量。

给孩子准备好行囊,让他出发吧!

妈妈絮语

  • 旅行给了宝宝接触自然的机会,爸爸妈妈应该经常鼓励启发小朋友思考,开发她们的天赋。使她们学到更多包容和接纳!

  • 我们应该激发孩子更多思考空间和创意型拓展,给予每个孩子提问的耐心解答,让孩子了解世界的无限精彩,从中收获更多的知识。

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